Bedenking
Een weblog voor het lager onderwijs kan niet hetzelfde inhouden als een weblog voor het secundair onderwijs. Je kan bijvoorbeeld van lagere schoolkinderen niet verwachten dat ze kritisch gaan reflecteren over iets wat ze gelezen hebben. Maar wil dit zeggen dat hun weblogs van minder waarde zijn om dat er geen diepzinnige reflecties op staan? Ik vind van niet. Een weblog waar kinderen mee aan werken door bijvoorbeeld te schrijven wat ze die dag gedaan hebben (in hun klasblog), kan nuttig zijn voor hunzelf omdat ze dan terug moeten nadenken over hun activiteiten van die dag en hoe ze dit kunnen verwoorden, maar kan ook nuttig zijn voor ouders die kunnen volgen met wat hun kind bezig is geweest. Soms blijft het gewoon bij het posten van een reactie, maar ook dit kan een meerwaarde betekenen: leerlingen zijn betrokken bij wat er op de blog wordt geplaatst en ze leren impliciet omgaan met de tools. Het kan hen helpen om de leergebiedoverschrijdende eindtermen van ICT te bereiken. Een voorbeeld van een klasblog waar leerlingen kunnen reageren op wat de leraar schrijft is Mees!
