Yes, yes, yes (2)

Met drie keer een yes ben ik ooit deze blog begonnen en ik hoopte dat ik het ook met dezelfde woorden kon afsluiten. Ik dacht dat ik na het indienen van mijn masterproef vooral een gevoel van opluchting (yes, ik ben er geraakt) ging hebben en dat ik gelukkig ging zijn. Het enige wat ik echter nu voel is onzekerheid en ongeduld. Ik ben onzeker over wat de proffen ervan zullen vinden. Ik ben ongeduldig wat betreft de punten die ik ervoor zal krijgen.

Ik vind het ook spijtig dat het feit dat ik dat nu ingediend heb, niet kan zeggen… jaja dat was mijn master. Ik heb nu eindelijk de tijd om mijn andere drie papers af te werken en te studeren voor de examens. Ik had me het einde van mijn master toch iets leuker voorgesteld…

Blog?

Spijtig dat je in je masterproef niet gewoon een link kan zetten naar een videofragment om iets te verduidelijken:

Comments off

In een paar weblogs ben ik “comments off” tegen gekomen. Ik vraag me nu af dat de leerkracht bewust geen reacties toelaat of dat dit gewoon wil zeggen dat er nog geen comments geplaatst werden. Daarom even zelf eens uittesten

En jawel, ik heb gelijk! De leerkracht laat reacties gewoon niet toe. Probeer maar eens te reageren, het zal je niet lukken.

Webloglinks

Ik heb inmiddels de 30 weblogs geselecteerd die ik nog ga analyseren. Ik begin met volgende negen weblogs die mijn promotor ook zal analyseren (omwille van de interbeoordelaarsbetrouwbaarheid):

http://1kan.classy.be/
http://tweedekleuterklas.blogspot.com/
http://kleuterhoekjenokere.skynetblogs.be/
http://sgc3rood.classy.be/
http://www.beveren-leie.be/blogs/L6/
http://room9writing.blogspot.com/
http://kingabsurd.classy.be/
http://4etmt.wordpress.com/
http://techno6.globalstudent.org.au/

Het kleuter, lager en secundair onderwijs zijn vertegenwoordigd. De weblogfiche heeft een laatste aanpassing moeten ondergaan en is nu ook klaar om aan de analyse te beginnen.

Afspraak en planning

Vandaag hebben we een stand van zaken opgemaakt en de toekomstige activiteiten vastgelegd. Aangezien eTwinning geen resultaten opleverde en er ook nog andere soorten weblogs zijn, werd er afgesproken dat ik nu ook de andere soorten weblogs ga bekijken. Ik had reeds een lijstje gemaakt van allemaal onderwijskundige weblogs en ik heb deze nu gecategoriseerd naar onderwijsniveau. Van elk onderwijsniveau zal ik tien weblogs analyseren. De weblogfiche zal hier en daar nog wat aangepast worden om nog meer informatie te kunnen opnemen.

Raar maar waar: ik wist niet dat een excelbestand niet op een blog kan worden gezet. Mij lukt het in ieder geval niet.

Planning

• Tegen 6 maart analyseer ik negen weblogs die mijn promotor ook zal analyseren. 6 maart gaan we er samen eens door om te zien of de interbeoordelaarsbetrouwbaarheid hoog is.
• 27 maart zou ik alles moeten geanalyseerd hebben, want dan moet ik de resultaten doorsturen
• vanaf 13 april ga ik schrijven aan mijn conclusie
• 24 april zou mijn eindproduct er moeten liggen zodat mijn promotor mij op 27 april voor de laatste keer feedback kan geven
• 1 mei zou mijn masterproef dan definitief af moeten zijn

Ik zal een gelukkig mens zijn als het me lukt om me aan die planning te houden.

Stand van zaken analyse

De voorbije twee dagen heb ik vier weblogs geanalyseerd volgens mijn weblogfiche. Ik ben vanalles te weten gekomen over de flora van Zweden en Ierland. Ik heb gezien hoe leerlingen de vraagstukken van andere leerlingen oplossen. Ik heb gelezen hoe de tijd van onze ouders verschilt van onze tijd nu en of er verschillen zijn tussen Polen en Spanje. Ik heb daarna geleerd hoe ik pizza’s moet maken en hoe fantastisch alle leerlingen dit project vonden. Nu ben ik me aan het verdiepen in dracula-verhalen.

Tot nu toe vind ik dat deze weblogs niet geschikt zijn voor hetgeen ik wou onderzoeken. Het is logisch dat twee (of meerdere ) klassen die samen een project doorlopen een weblog gebruiken om vooral te communiceren en elkaar beter te leren kennen. Hier ga ik geen reflectie terugvinden, laat staan feedback over het leerproces. Ik heb het gevoel nutteloos werk te doen.

Beveiligd: Tussentijds rapport

De inhoud is beveiligd met een wachtwoord. Vul het wachtwoord hieronder in om hem te kunnen bekijken:

Wachtwoord:

Weblogfiche

Met hulp van eTwinning zelf, heb ik enkele links naar weblogs gekregen om te gebruiken voor mijn onderzoek. De weblogs die geselecteerd werden  zijn finalisten die kans maken op de eTwinning Prijzen 2009. Je kan ze terugvinden op deze link.  De voorbije dagen heb ik gewerkt aan mijn weblogfiche. Een voorlopig ontwerp is doorgestuurd en wacht op feedback. Ondertussen vul ik de gaten op die nog in mijn masterproef zitten.

Zoektocht weblogs

Na het afronden van mijn stage en het bijhorend stagerapport, stort ik me weer volledig op mijn masterproef. Eerste bekommernissen momenteel zijn het vinden van weblogs om te kunnen analyseren en het afwerken van de literatuurstudie over weblogs.

Het vinden van weblogs is niet zo gemakkelijk. Op de website van eTwinning kan ik wel nagaan welke projecten webpublishing gebruiken. Dit zegt echter nog niet of het hier gaat over weblogs van de studenten, het kan ook gaan over het publiceren op fora. Via de eTwinningsite kom ik dus maar weinig te weten over weblogs. Hier en daar is er een link naar een twinblog terug te vinden, maar die twinblogs bevatten niet meer dan twee posts voor zover ik heb kunnen ontdekken. Ook via technorati is het niet simpel weblogs van eTwinning terug te vinden. Alle weblogs die worden opgelijst zijn weblogs van eTwinning van een bepaald land. Het blijft dus zoeken hoe ik aan mijn weblogs zal geraken. Als eTwinning zelf geen lijst kan geven, zal ik de scholen aanschrijven die betrokken zijn bij de eTwinningprojecten en zo proberen te komen tot links naar weblogs.

EHBO

De tweedejaars van de lerarenopleiding te Diepenbeek werden 2,5 dag ondergedompeld in het toepassen van de eerste zorgen. In januari leggen ze examen vast en kunnen ze meteen een diploma van het rode kruis bemachtigen. In onderstaand filmpje zie je de studenten in actie en eveneens de simulant die allerlei wonden, aandoeningen,… nadeed.